Nevoia de educație

Progresele rapide, înregistrate în toate domeniile vieții sociale, au obligat cercetarea pedagogică la elaborarea unor strategii educaționale noi și a unor sinteze periodice care să ofere practicii educaționale noi tehnologii, din ce în ce mai eficiente. Noile tehnologii educaționale aproape că ne-au luat prin surprindere, aplicarea lor s-a făcut, însă, mai lent decât progresul în materie de tehnologie.

Educația (cuvânt care provine din limba latină: educo, educare – a crește, a instrui, a forma) reprezintă un ansamblu de acțiuni desfășurate în mod deliberat într-o societate, în vederea transmiterii și formării, la noile generații, a experienței de muncă și de viață, a cunoștințelor, deprinderilor, comportamentelor și valorilor acumulate de omenire până la un moment dat (Dicționarul de Pedagogie – Editura Didactică și Pedagogică – București, 1979)

Nevoia de educație, ca factor de formare și dezvoltare a personalității umane a existat din totdeauna, dar aceasta a început să se manifeste ca un factor conștient doar atunci când au apărut primele forme de organizare socială.

Nevoia de energie

     Sub aspect istoric conceptul de energie a fost introdus în studiul fizicii în secolul al XVIII-lea. Termenul de energie pentru forța vie a fost introdus în 1807, de Thomas Young și a suferit o serie de modificări până la începutul sec. al XX-lea când Albert Einstein  a arătat că între conceptul de masă și cel de energie exista relația E  = mc2, cunoscută sub numele de relația lui Einstein sau relația relativistă dintre masă și energie (unde c2 este o constantă, numită pătratul vitezei luminii).

             Noțiunea de energie a pătruns și în tehnică, unde bilanțul energetic al unei mașini este apreciat după gradul în care energia care îi este comunicată este transformată în forma de energie dorită.

             Din punct de vedere etimologic cuvântul energie provine de la cuvântul grec energo-energo care înseamnă a lucra, a exercita o acțiune.

ENERGIA UNIVERSALĂ

O cercetare sistematică și științifică

Cartea „ENERGIA UNIVERSALĂ – O cercetare sistematică și științifică”, ne prezintă conceptul unei vieți nelimitate și abundente, dătătoare de energie. Cunoscută și sub numele de „Chi” sau „Prana”, Energia Universală este folosită de sute de ani în culturile orientale, pentru tratarea cu succes a bolilor pornind de la răceală până la cancer.
Energia este elementul fundamental al multor terapii, Tehnica Energiei Universale, Reiki, Qi Quong, Tai Chi, Acupunctură și Yoga, folosite de milioane de oameni ce doresc să-și mențină și să-și îmbunătățească sănătatea, utilizând pe lângă medicina tradițională, tehnici complementare de vindecare. Toate aceste practici caută să armonizeze Energia Universală ce curge prin corpurile noastre, chiar dacă natura acestei energii invizibile este încă pentru cei mai mulți dintre noi, un mister.
Fascinantă, cartea combină înțelepciunea popoarelor antice cu cele mai avansate date științifice și dezvăluie SECRETELE CELEI MAI PUTERNICE UNELTE VINDECĂTOARE.

Ea se adresează atât cititorului obișnuit, cât și omului de știință, toate realizările științifice fiind prezentate într-un mod simplu, fără a-și pierde însă autoritatea.
Citind această carte veți „plonja” într-o călătorie uimitoare, plină de învățătură iluminat și de iubire necondiționată și veți descoperi :
 definiția clară și științifică a principiilor Energiei Universale;
 natura și cauza principală a celor mai multe boli;
 cum să ne ocupăm de boală, folosind Energia Universală;
 puterea conștiinței și a concentrării;
 cum să îndepărtăm sursa și simptomele bolii ;
 adevărata natură a corpului uman;
 arta respirației;
 natura iluziilor, a ego-ului și principala cauză a suferinței;
 pătrunderea spirituală în adevărul de sine;
 bazele științifice ale spiritualității;
 calea spre iluminare și realizarea de sine, și multe altele…

Appleturile Walter Fendt.

Appleturile Walter Fendt.

Încă un site care prezintă o serie de experimente virtuale de fizică, dar și de chimie și biologie.

Experimentele sunt realizate în HTML5, astfel încât pot fi urmărite și direct pe telefonul smart, în sistemul de operare android.

Acasă, la școală, în vacanță și ori de câte ori aveți ocazia, puteți urmări o serie de experimente virtuale deosebit de frumoase și bine realizate.

http://www.walter-fendt.de/ph14ro/

CÂMPUL MAGNETIC AL CURENTULUI

                                      CÂMPUL   MAGNETIC AL CURENTULUI
Proprietățile unor roci, de a se atrage între ele, sau de a atrage diferite corpuri care conțin fier, a fost observată încă din antichitate. Se știe că folosind substanțe care conțin fier, cobalt și nichel putem construi magneți permanenți care atrag fierul.  Grecii au  descoperit, în antichitate, aproape de orașul Magnezia, din Asia Mică, o piatră care are proprietatea de a atrage bucățile de fier, de aici și numele de magnet. Această rocă este un minereu de  fier numit magnetit. Există dovezi care atestă faptul că, cu aproximativ 2500 î.Ch, acest minereu era folosit, de chinezi, pentru construcția unui instrument pentru orientare în deplasările terestre sau navale. Aceasta este busola. În Europa, busola, sub o formă asemănătoare cu cea pe care o știm azi, a fost adusă cam pe la anul 1190 de arabi. Totuși, cu mult înaintea arabilor, vikingii foloseau un dispozitiv asemănător busolei pentru a se orienta pe mare. Cauzele rotirii acului magnetic au fost elucidate abia în anul 1600 de către medicul și fizicianul englez W. Gilbert, care, în lucrarea sa: “Despre magnet, corpuri magnetice și Pământul ca mare magnet”, remarcă faptul că Pământul însuși este un magnet uriaș, iar acul magnetic se orientează de-a lungul liniilor câmpului magnetic terestru.  Până la Gilbert, oamenii credeau că acul magnetic se orientează spre Steaua Polară.  Tot Gilbert este cel care a introdus și noțiunea de pol magnetic, a descoperit fenomenul de interacțiune (atracție și respingere) a polilor magnetici și fenomenul de magnetizare prin inducție.